preveer efectos de un contenido UNIDAD 4

cuando se analizan correctamente los antecedentes y consecuentes de un hecho, de un hecho, situación o investigación se prevén los efectos que puede provocar el efecto de dicho acontecimiento, por lo que se debe conferir de forma correcta donde se adquiere una varadera explicación del cual no cambie el rumbo de dicha investigación si no que se considera acertada ofreciendo muestras representativas de lo que se obtiene como resultado   y su importancia del mismo.

antesedentes y consecuentes UNIDAD 4

algunas situaciones y hechos continuaran sucediendo siempre; por ello la ley de la causalidad mencionan que todos los consecuentes tienen un antecedente o varios antecedentes.
pues cuando hay hechos quiere decir que hubo un antecedente y los cuales siempre van a estar unidos; aunque a veces de donde procedió un hecho se sabe que tiene un antecedente.

todo origen de un fenómeno, hecho, situación tiene un significado, un suceso o una consecuencia.
uso y abuso de las redes sociales.

¿como contrasta una hipotesis? UNIDAD 4

Un contraste de hipótesis estadístico se plantea como una decisión entre dos hipótesis. La hipótesis nula consiste en una afirmación acerca de la población de origen de la muestra. Usualmente, es más simple (menor número de parámetros, por ejemplo) que su antagonista. Se designa a la hipótesis nula con el símbolo H0. La hipótesis alternativa es igualmente una afirmación acerca de la población de origen. Muchas veces, aunque no siempre, consiste simplemente en  negar la afirmación de H0. La hipótesis alternativa se designa con el símbolo H1. De momento trataremos el caso más sencillo, en el cual las dos hipótesis se refieren a un único valor del parámetro. En esta situación general, las hipótesis se refieren a un parámetro θ (theta). La formulación es: H0:  θ = θ0 H1: θ = θ1  En la teoría del contraste de hipótesis este tipo de planteamiento se conoce como contraste de hipótesis simple contra simple. Así pues, una hipótesis simple postula que el parámetro θ sólo puede tomar un valor o bien,  más técnicamente, que el conjunto de parámetros asociado a una hipótesis simple consiste en un sólo punto.

Ejemplos de hipótesis que se han de contrastar

Caso 1: hipótesis para dirimir la controversia acerca del número de hembras. Caso 2: hipótesis a contrastar en el problema de la tasa de statdrolona.

estimacion logica y matematica UNIDAD 4

La lógica matemática estudia los sistemas formales en relación con el modo en el que codifican o definen nociones intuitivas de objetos matemáticos como conjuntos, números, demostraciones y algoritmos, utilizando un lenguaje formal.
Parte de la lógica y las matemáticas que consiste en el estudio matemático de la lógica y en la aplicación de este estudio a otras áreas de las matemáticas. La lógica matemática tiene estrechas conexiones con las ciencias de la computación y la lógica filosófica. La lógica matemática no es la "lógica de las matemáticas" sino la "matemática de la lógica", Incluye aquellas partes de la lógica que pueden ser modeladas y estudiadas matemáticamente. Actualmente se usan indiferentemente como sinónimos las expresiones: lógica simbólica (o logística), lógica matemática, lógica teorética y lógica formal.

La lógica matemática debe permitir al niño construir su pensamiento y alcanzar las capacidades necesarias para:

• Comprender mejor su entorno.
• Intervenir en el cada vez de una forma mas adecuada.

El educador creara conflictos cognitivos para que el niño, a través de su superación, avance en el desarrollo del pensamiento.
La matemática tiene 3 grandes fases:

Manipulación contacto con los objetos, observación, experimentación.

Representación grafica dibujar el objeto y sus propiedades (ej. Pelota roja grande)

Abstracción llegar al concepto de numero.

 

La estimación numérica nos permite  comprende una serie de técnicas de análisis numérica para aproximar el valor numérico de una expresión matemática.

¿como se argumenta una postura? UNIDAD 4

para que sustentes la postura personal sobre un tema en el que se tiene interés, considerando puntos de vista en forma critica y reflexiva.

tu habilidad de razonamiento te permitirá aser una buena postura u opinión.

¿como se contruye una conclucion? UNIDAD 4

las conclusiones no llevan un orden definido y pueden mencionarse de manera libre; poseen una estructura propia y compleja; abarcan aspectos importantes de la argumentación además de unir las ideas en el desarrollo del proyecto de investigación.

algunas recomendaciones para la construcción de las conclusiones pueden ser: 
-ofrecer una justificación de tu punto de vista en el tema y establece el propósito del mismo.
-mencionar los resultados obtenidos a lo largo de la investigación.
-demostrar como se han obtenido los resultados.
-  resaltar los aportes logrados en el campo de la investigación.
-señalar la conclusión general de toda la investigación.
-señalar las conclusiones parciales de toda la investigación.

SACAR CONCLUCIONES UNIDAD 4

Las conclusiones son el ultimo punto de intervención de un escritor; en las cuales ay que poner especial atención; debido a que se integran argumentos e ideas y estas describen en forma breve, claras y precisas las cuales se desarrollan durante el escrito o investigación; pues permite comprender con profundidad el conocimiento.


una buena conclusión resume los puntos  principales de trabajo y deja al autor u analista con una ultima impresión. una conclusión es naturalmente la ultima parte de un trabajo y por ello es la ultima parte que el lector revisa.
si estas escribiendo un trabajo para tareas escolares, una buena conclusión incrementa la posibilidad de un mayor grado. al hacer la conclusión, completa cada paso para evitar una conclusión poco estudiosa y confusa.